Рад са тешким тинејџерима

Компликовано понашање тинејџера ретко је неосетљиво и врло често има објективан карактер. Стога, методе рада са тешким адолесцентима треба, прије свега, бити засноване на односу родитеља са дјецом. Понекад се деца у адолесценцији често одупиру крутом окружењу које су добили. Такве протестне реакције могу се одразити у различитим одступањима у понашању. У већини случајева, такве реакције се јављају несвесно, али најчешће одрасли мисле да дете то ради од злонамјерних намера и да је потпуно свесно. Рад са тешким адолесцентима заснива се на изградњи односа поверења и идентификовању узрока лошег понашања, уколико нису повезани са проблемима пораза психофизичког развоја.

Образовни рад са тешким тинејџерима

Врло често у родитељству, родитељи и наставници праве исте грешке. Уз самозадовољство одраслих, дјеца постају покварена, одвија се и "лажно подизање", а у случају изражавања тврдоглавости дијете мора показати отпор, али не крши његову вољу и карактер, понекад могуће рјешење долази компромисом. Такође, у сукобу између два вршњака, наставници не могу прихватити нечији положај, потребно је бити у средини. Када одрасли захтевају безначајну послушност, то ограничава способност детета да развије сопствено мишљење, постане независно и врло често доводи до агресивног понашања или, напротив, до крутости и изолације.

Рад психолога са тешким адолесцентима је неотуђив део у процесу корекције понашања. Али ово је сложен процес, јер ће психолог морати пронаћи опције да тинејџер интересује у новом правцу његовог пута. Обично у овом периоду деца одбијају да раде, систематично проучавају итд.

Пошто је у многим погледима разлог девијантног понашања тешког тинејџера лежи у недостатку васпитања, рад са родитељима је такође обавезна тачка у процесу корекције.

Позитивни резултат у појединачном раду са тешким тинејџером у великој мјери зависи од тога да ли је наставник (или родитељ) сам вјеровао у могућност промјена у детету у његовим изгледима.