Истовремено, дјевојке и млади требају разумјети које радне задатке могу обавити и који ће им рад донети истинско задовољство. Да бисте разумели ово питање, неопходно је много пажње и добро разумети и добро размишљати.
Због старосних карактеристика, средњошколац може направити погрешан избор професије, што ће сигурно утицати на квалитет његовог каснијег живота. Да би се то спречило, родитељи и наставници морају да предузму неопходан део и помогну деци да одреде своју судбину. Са овим циљем у већини школа данас се ради о вођењу каријере са средњошколцима, о чему ћемо вам рећи у овом чланку.
Програм стручног усмјеравања ради са средњошколцима у школи
Организовање стручног усавршавања са средњошколцима врши психолог, заменик директора за васпитно-образовни рад, наставнике разреда и друге наставнике. Поред тога, често за упознавање деце са одређеним занимањима и сферама активности учествују и родитељи ученика.
Пошто не постоје посебне лекције за овакве догађаје , многе мајке и тате имају питање како проводити стручно усмјеравање у школи. У већини образовних установа, предавања, игре и наставе на стручном вођењу се одржавају у оквиру часова часова, дизајнираних за рјешавање организационих питања.
Наравно, сви такви догађаји се најбоље одвијају у облику пословне игре која ће дјецу занимати и визуелно ће им показати шта одрасли покушавају да комуницирају. Такође се широко користе различити тестови, групне дискусије, моделирање идеја и ситуација. Иако ученици средњих школа сматрају да су одрасли, не треба заборавити да су то дјеца, па због тога дуга предавања могу гурати и неће донијети жељени резултат.
Циљ стручног усмјеравања за родитеље и наставнике у школи је сљедећи:
- помажу деци да одреде своје жеље и истичу оно што је за њих најинтересантније;
- адекватно процијенити физичке и психичке способности средњошколаца;
- да проучава постојеће струке на тржишту рада са различитих гледишта;
пружити деци свеобухватне информације о тренутној ситуацији на тржишту рада, нагласити најпопуларније и високо плаћене професије; - да формира позитиван став према радној активности уопште.
По правилу, као резултат таквих догађаја, велика већина деце до тренутка дипломирања савршено разумеју шта желе у будућности и сасвим свесно бирају образовну институцију за добијање образовног профила.