Кратко речено исказивање

Кратко реците текст - вештину која је неопходна за дете не само у школи, већ иу свакодневном животу, јер је ово вештина која помаже да формулишете сопствене мисли. У ствари, често постоје и мала деца која не могу правилно пренети вести које су чули у врту или догађај са њима. Стога, како би се у потпуности припремили за школу, важно је да родитељи развију усмене вештине за дете пре много година.

Како научити дјетету како правилно ријешити текст?

  1. Прво, изаберите текст који одговара доби вашег детета. Предшколцима и младим школским ученицима приступаће бајка или мала књижевна прича. А у случају да ваше дете већ зна како да прочита, биће боље да то чита сам.
  2. Поделите причу на неколико делова и анализирајте свако са бебом, истичући главну причу, карактер и низ догађаја. Затим питајте детета о садржају текста. Покушајте да не одузмете дјетету прилику да формулише сопствену мисао и ако има потешкоћа - реци ми.
  3. У процесу дискусије направите план за преименовање - мале фразе које карактеришу сваки од делова текста који сте истакли.
  4. Питајте дијете, на основу плана, да састави кратак резиме. Не тражите превише од клинца, нека буде сувише кратак и монозавлован. Затим заједно идите на причу коју проучавате и анализирајте одговор.
  5. Прочитајте и дискутујте о тексту по други пут. Дајте јасне примере описа који карактеришу сваку тачку вашег плана. Реците детету експресивне дефиниције, метафоре, слике - све што ће му помоћи да детаљније израде сугестије. Сада можете затражити од детета да детаљније објасни текст проучавања, а истовремено му помаже да исправно формулише своје мисли.
  6. За боље разумевање и памћење, прочитајте и радите кроз текст трећи пут. Фокусирајте се на секундарне активности, али немојте ући дубоко у то, јер дете може збунити између битних детаља и не-суштинских. На крају, освежите садржај текста у глави дјетета, нека одговара на једноставна питања: ко или шта, гдје, зашто и зашто.
  7. Сада је могуће поновити дијете, али већ самостално, да саставимо кратак резиме.