Истраживање потенцијално високих људских способности било је занимљиво за психологе још у 19. вијеку. Многи радови специјалиста помажу не само да разумеју које врсте надарености постоје, већ и да пронађу начине за развој талената. Да би се разумео да ли је особи задовољено нечим посебним, треба користити различите методе.
Ортост, таленат, геније у психологији
Дефиниција потенцијално високих способности дала је Теплов, који их је идентификовао као квалитативно-оригиналне комбинације квалитета које доприносе постизању успјеха у одређеној врсти активности. Концепт "надарености" у психологији није једнак генијалности или таленту. Ове дефиниције значе да је особа највиши ниво интелектуалног или креативног развоја особе . Потенцијалне могућности су повезане са онима које можда нису видљиве током живота, а интензитет њиховог изражавања зависи од тога да ли је развој датог при рођењу.
Врсте надарености и њихове карактеристике
Постоји неколико класификација потенцијалних способности, један број специјалиста их дели по интензитету (изражен и не изражен), неки до тренутка настанка (рано и касније). Али најпопуларније набројавање типова надарености заснива се на сфери њихове манифестације. У овој класификацији, преостале листе се користе као карактеристике, то јест, предиспозиција о музици може бити рана, јако изражена и посебна, на примјер, човјек не ради тако пуно како их саставља.
Према популарном попису, потенцијалне способности су:
- у практичним активностима (природни таленат за спортску обуку, занате или организационе активности);
- у теоријским и интелектуалним потезима (наука);
- у естетско-уметничкој сфери (цртеж, музика, скулптура);
- у пољу комуникације (оратори);
- у духовној вредности (стварање нових вредности, услуга друштву).
Интелектуална надареност
Ове способности се манифестују, почевши од адолесценције, у раном детињству тешко их примећују чак и искусни психолози. Интелектуална врста надарености може се открити специјалним тестовима који процењују предиспозицију особе да конструише логичке конструкције. Технике помажу да се дефинише област у којој се способности манифестују јасније, на примјер, особа може разумјети тачне науке, али нема склоности за учење језика. Можете их развити ако мотивишете особу на дубоко знање о предмету и обезбедите јој потребне ресурсе.
Уметничка надареност
Она се манифестује у раном узрасту и код одрасле особе. Они се појачавају у посебним круговима и одељцима, на примјер, музичкој школи или ИСО-студију. Постоје две врсте сличних способности и важно је узети у обзир ову чињеницу када их развијате. Према овој класификацији, врсте надарености у овој области ће се изговарати само са правилним приступом саме особе, наставника или родитеља. Иначе, неће бити позитивног резултата из часова.
Врсте уметничких задужбина:
- Интелектуални . Систематски се развија, дакле, дете или одрасла особа се лако запамти и користи било коју информацију релевантну за изабрано подручје.
- Академски . Особа заинтересована за тему предмет селективно, његовим успјесима праћени су периоди опадања и важно је подржати мотивацију за постизање циљева таквог детета или одрасле особе.
Музичка надареност
У већини класификација је подметач уметничких способности. Знаци надарености у области музике су очигледни, често се манифестују у раном детињству. Одличан слух, способност репродукције мелодије коју чујете у блицу, присуство пјевачког гласа је тешко спречити. По правилу, родитељи покушавају дати ову дјецу посебној школи, главни задатак наставника и ментора је подршка мотивацији за наставу.
Спортска надареност
Она се манифестује не само у области когнитивне активности, већ иу области физиологије. Друге врсте надарености ријетко имају тако живописан израз, за разлику од ове способности. Мобилност зглобова, дужине тетива и адаптација мишића до истезања све одређују лекари, а не психолози, и утиче на ефикасност спортске обуке одређеног типа. Боље је идентифицирати надареност у детињству, мало је вероватно да одрасла особа може да развије максималну способност. Због тога се препоручује да се дете покаже доктору и тренерима у доби од 5-6 година.
Креативна надареност
Овај тип специјалиста није издвојен као посебан подтип. Али неки психолози верују да је вредно размотрити одвојено и описати га као недостатак пажње на каноне, конвенције и не подизање власти у чин божанстава. Врсте креативних надарености одређују области људске активности, на пример, музике или способности за тачне науке. Они се могу јасно манифестовати не само у детињству, већ и код одраслих или старијих, иако то није тако често.
Академска надареност
Ова способност за учење, дете и одрасла особа, обучена с њим, лако разумијевају нове предмете. Манифестација надарености се дешава у детињству, често наставници примећују такве људе у основној школи. Студенти са овом способношћу не троше много напора у проучавању предмета, за њих се каже да ухвате било какве информације на муху, брзо их повезују логично са већ постојећим знањем. Треба имати на уму да без мотивације одраслих или самоконтроле сопствених активности такви људи могу брзо заборавити на њихову предиспозицију и да га не развијају.
Друштвена надареност
Она се манифестује у сфери духовне вредности. Награђена особа доприноси чињеници да он стално тражи нове начине развоја друштва, помоћ различитим слојевима становништва. Не обавезно, ови људи обраћају пажњу на економске проблеме, у неким случајевима они се баве стварањем духовних вредности, постају свештеници или ментори. Од њих могу изаћи изврсни едукатори и едукатори. Предиспозиција се чешће открива у адолесценцији и одраслости.
Награду лидера
Способност ове врсте је често, али ретко се изговара. Одлични примери таквих људи су политички лидери, војни лидери, команданти. То јест, они који знају како да врше утицај на друге личности, воде их до себе, мотивирају их да изврше одређене акције. Често такви људи постају криминалистичка власт, стога, приликом препознавања способности у раном добу, важно је дати дјетету тачан друштвени став, да му пренесе вриједности које се поштују у културном друштву.
Критерији за надареност ове врсте су исти као и код других. Способности могу бити откривене у раном и касном добу, изражене су и нису превише развијене, а не. Квалитет лидерства и таленат не долазе у обзир, ако се особа намјерно не ангажује у свом васпитању. Неопходно је подржати аспирацију лидера да проучава ораторске пријеме, прође тренинге, повећава самопоуздање.
Књижевна надареност
Ово је способност стварања уметничких текстова. Развој надарености се дешава ако особа или родитељи дјетета издвоје вријеме за запошљавање књижевном креативношћу. Такви људи често су генератори идеја, али на супротној страни новца је стање нервозности и непрекидности. Као посљедица тога, за њих је важна подршка других, тачна мотивација и способност позитивно реагирати на критике.
Ортодушност се може манифестовати у било које доба, тако да одрасли не би требало да се одрекну оних креативних, интелектуалних, духовних и спортских активности које желе да савладају. Можда ће они сами пронаћи нове способности и развити их. Задатак родитеља је правовремена идентификација надарености код деце и упућивање на одговарајуће разреде, пружајући моралну подршку и пружање ресурса за постизање успјеха у одабраној области.