Експериментална психологија је одвојено поље науке, чије истраживање је увек привукло велику пажњу. На почетку двадесетог века забележен је ненадмашни пораст. Проучавала је истините, можда чак и скривене мотиве понашања људи, њихово стање, научила их да разумеју своје стварне намјере.
Саставили смо списак најпознатијих психолошких експеримената који јасно показују да особа не зна све о себи. Нове границе се отварају, многи схватају да је видљива контрола само-превара, уствари, особа није у стању да се контролише, као и он је сигуран. Погледајте ближе листи, можда ћете открити нешто ново.
1. "Дискриминаторни" експеримент.
Јане Еллиот, наставница у Ајови, покренула је питање дискриминације у њеној класи након што је убијен Мартин Лутхер Кинг. У овом случају студенти њеног разреда у обичном животу нису комуницирали са мањинама које живе на њиховом локалитету. Суштина експеримента је да је класа подељена према боју очију - плавој и смеђој. Једног дана је више волела ученике са плавим очима, друга - браон очима. Експеримент је показао да се условно "угњетена" група понаша пасивно. Нема иницијативе, нема жеље да се покажемо. Група фаворита се у сваком случају манифестује, иако јуце није могла да се носи са тестовима датим задацима.
2. Клавир Раинбов.
На иницијативу Волксваген-а, експеримент је спроведен демонстрирајући да ако учините свакодневне ствари атрактивним, живот неће бити толико досадан. Студија је спроведена у Стокхолму, Шведска. Кораци метро степеништа претворени су у музички клавир. Сврха експеримента је да се утврди да ли ће таква музичка мердевина мотивисати да напусти ескалатор. Резултати су показали да је 66% људи свакодневно изабрало музичку љествицу, претварајући се у пар минута у дјецу. Такве ствари могу учинити живот забавним, засићеним и људима здравији.
3. "Фиддлер у метроу".
У 2007. години, 12. јануара, посетиоци путника и метроа имали су прилику да слушају виртуозу виолине Јосхуа Белл. Играо је 45 минута у транзицији једну од најтежих представа, изводивши је на виолини. Од људи који су пролазили, само је 6 људи слушало њега, 20 дало им новац, остали су прошли, родитељи су извукли децу када су престали слушати музику. Нико није био заинтересован за статус виолинисте. Његов инструмент и рад. Када је Јосхуа Белла завршио игру, није било аплауза. Експеримент је показао да се лепота не перципира на неудобном месту иу погрешном времену. Истовремено, за концерте виолиниста у симфонијској дворани карте су унапред распродате, њихова цена је била 100 долара.
4. Димљени експеримент.
Експеримент је био да су људи саслушавани у просторији која је постепено била испуњена димом изађених испод врата. У 2 минута анкете, 75% људи је рекло да дим улази у просторију. Када је у просторију која је такође радила на упитнику додата још неколико глумаца, али се претварала да нема дима, 9 од 10 људи је усвојило своју пасивну позицију, патећи од неугодности. Циљ истраживања је показати да се многи прилагођавају већини, усвајање пасивног става је погрешно. Неопходно је бити онај који активно делује.
5. Социјални експеримент у Карлсбергу у пивари.
Суштина експеримента: пар је ушао у попуњену дворану у биоскопу, где је било 2 празна седишта у центру. Остали посјетиоци били су брутални бициклисти. Неки су отишли, али ако је пар заузео право мјесто, добио је глас за одобравање и пивски шољак као бонус. Сврха експеримента је да покаже да људи не могу бити оцењени по изгледу.
6. Експеримент пљачача у пећини.
Суштина експеримента је да покаже како се, због конкуренције између група, односи између учесника погоршавају. Дечаци 11 и 12 година били су подељени у две групе и живели у логору у шуми, аутономно, не знајући за постојање конкурената. Недељу дана касније, уведени су, а негативан је интензивиран због створене конкуренције. Недељу дана касније заједнички су ријешили важан заједнички проблем - извадили су воду, коју су под условима прекинули вандали. Уобичајени узрочник се смањио, показао да овакав рад уклања негативан, промовише пријатељске односе.
7. Експериментишите са слаткишима.
Деца узраста од 4 до 6 година пала су у просторију где су слајши стајали на столу (марсхмалловс, панцакес, цоокиес). Речено им је да могу да једу, али ако би могли чекати 15 минута, добили би награду. Од 600 деце само један мали део одједном је појаснио посластицу, остатак је стрпљиво чекао награду, а да не додирне слаткошћу. Експеримент је показао да је овај део дјеце касније имао више успешних показатеља у животу него дјеца која се нису могла задржати.
8. Експеримент Милграма.
Експеримент је спровела 1961. године психолог Стенли Милграм. Њена сврха је да покаже да ће особа следити ауторитативне инструкције, чак и ако штети другима. Предмети су били у улози наставника који су могли да контролишу електричну столицу на којој седи студент. Морао је да одговори на питања ако су погрешили, добили су пражњење. Као резултат тога, испоставило се да је 65% људи извршило налог за стрељање, управљајући струјом, што би лако могло да лиши особу живота. Послушност, која је одрастана од детињства, није позитивна карактеристика. Експеримент је то јасно показао.
9. Експериментишите са аутомобилском несрећом.
Током експеримента из 1974. године, учесници су замољени да размотре удес аутомобила. Циљ је показати да се закључци људи разликују у зависности од тога како се постављају питања. Учесници су подељени у две групе, питани су о истим стварима, али формулације и глаголи су различити. Као резултат тога, показало се да перцепција аутсајдера зависи од тога како је постављено питање. Не увек су такве изјаве поуздане.
10. Лажни експеримент консензуса.
Ученици су били питани да ли су се пола сата сложили да ходају по кампусу као живи оглас - са великом плочом са натписом "Једи са Јое". Они који су се сложили су били сигурни да ће већина групе такође сложити. Слично томе, мислили су они који су одбили да учествују у експерименту. Студија је јасно показала да је неко веровао да се његово мишљење поклапа са мишљењем већине.
11. Невидљиви експеримент Горила.
Испитаници су гледали видео, гдје су 3 особе у белим кошуљама и 3 особе у црним кошуљи играли кошарку. Морали су да гледају играче у белим кошуљама. У средини видеа на терену појавио се горила, а укупно остао тамо 9 секунди. Као резултат тога, показало се да неки од њих нису уопште видели, упијају се у гледање играча. Експеримент је показао да многи не примећују ништа око њих и да неки не разумеју да им је досадно.
12. Истраживање "Монстер".
Овај експеримент данас се сматра опасним и више се не спроводи. Током тридесетих година, његов циљ био је да докаже да мучење није генетска девијација, већ органска. 22 сирочади подељено је у 2 групе. Др. Јохнсон је покушао да докаже да ако означите једну групу као децу која мучи, онда ће њихов говор само погоршати. Две групе су се појавиле. Група, која се зове нормална, одржала је предавање и добила позитивну оцјену. Друга група опрезно, са опрезом, спровела је предавање, несигурно за своје способности. На крају, чак и она деца која нису иницијално муцала, стекла су ову патологију. Само 1 дете није стекло повреде. Деца која су већ муцила, погоршала су стање. У другој групи, само 1 дете је имало проблема са говором. У будућности, стечено мучење остало је са децом за живот, експеримент се показао потенцијално опасним.
13. Експериментирајте са ефектом Хавтхорне.
Експеримент са ефектом Хавтхорне изведен је 1955. године. Циљ је показао да радни услови утичу на продуктивност. Као резултат тога, испоставило се да никаква побољшања (боље осветљење, паузе, краћи радни сати) не утичу на коначни резултат. Људи су радили боље, схватајући да је власник предузећа брига о њима. Били су задовољни осећањем њиховог значаја, а продуктивност је расла.
14. Експериментишите са хало ефектом.
Његова сврха је да покаже да први позитиван утисак о особи утиче на то како се у будућности схватају његови квалитети. Едвард Тхорндике, педагог и психолог, затражио је од двојице команданата да процене војника на одређеним физичким параметрима. Циљ је био да се докаже да је особа која је претходно добила позитивну оцјену војника, у будућности унапријед, добро описала остало. Ако је у почетку било критике, командант је дао прилично негативну оцену војника. То је доказало да први утисак игра кључну улогу у даљој комуникацији.
15. Случај Китти Геновесе.
Убиство Китија није планирано као експеримент, већ је изазвало откривање студије под називом "Бидентар". Ефекат посматрача се појављује, ако особи није спречено да се умеша у ванредну ситуацију његовим присуством. Геновесе је убијен у свом стану, а сведоци који су то гледали нису се усудили да јој помогну или да позову полицију. Исход: посматрачи одлучују да се не мешају у оно што се дешава ако постоје и други сведоци, јер се не осећају одговорним.
16. Експериментишите са Бобо лутком.
Експеримент доказује да се људско понашање проучава помоћу друштвених имитација, копирања и није наследни фактор.
Алберт Бандура је користио Бобо лутку како би доказао да дјеца копирају понашање одраслих. Учеснике је поделио на неколико група:
- једно дете почео је поновити агресивно понашање према луткици, копирање одраслих;
- други се једноставно играо са лутком, имитирајући пасивну одраслу особу;
- у трећој групи су деца која нису била изложена одраслима.
Као резултат експеримента, научник је сазнао да су деца често користила агресиван модел понашања, посебно дечака.
17. Експеримент на сагласности Асха (Асх).
Експеримент Аша доказао је да људи покушавају да одговарају друштвеним групама. Човек је ушао у собу са испитивачима, држао у руци слику са три линије. Замолио је свакога да каже која је линија најдужа. Већина људи посебно је погрешно одговорила. За њих су у собу били постављени нови људи који су покушали да подударају са погрешно одговореном већином. Као резултат тога, доказано је да у групним ситуацијама људи понашају као и остали, упркос доказима тачне одлуке.
18. Добар Самаритан експеримент.
Током експеримента доказано је да ситуацијски фактор у великој мери утиче на манифестацију љубазности. Група студената из теолошке семинари Принцетон попунила је 1973. упитник о религијском образовању и професијама. Након што су морали да иду у другу зграду. Студенти су добили различита подешавања брзине кретања и започели транзицију. На улици, глумац је подразумевао стање беспомоћности (срушио се, показујући лоше стање здравља). У зависности од брзине ходања учесника, то зависи од тога колико је студената помогло особи. 10% људи који су журили у другу зграду, помогли су му; они који су без журбе отишли су на његов проблем у већој мјери. 63% учесника је помогло. Журба је постала лични фактор, који је спречио добро дело.
19. Франзова камера.
Франз је 1961. године доказао да је особа већ рођена са преференцом да узме у обзир људска лица. Беба је била постављена, преко ње је постављена табла, где су биле 2 слике - лице човека и очи бика. Франз је погледао одозго и закључио да беба гледа у људско лице. Ова чињеница се објашњава на овај начин - лице лица носи важне информације за каснији живот детета.
20. Трећи таласни експеримент.
Рон Џонсон, учитељ историје у средњој школи у Калифорнији, показао је зашто су Немци слепо прихватили нацистички режим. Неколико дана провео је на вјежбама које су требале ујединити и дисциплинирати. Покрет је почео да расте, повећавао се број навијача, он је окупио ученике на скупу и рекао да ће им бити реч о будућем председничком кандидату на телевизији. Када су студенти стигли - сусрео их је празним каналом, а наставник је говорио о томе како је нацистичка Немачка деловала и која је тајна његове пропаганде.
21. Социјални експеримент.
Екперимент Фацебоок 2012 постао је ресонантан. Креатори друштвене мреже нису обавестили своје кориснике о томе. У року од 1 недеље, приоритетна пажња корисника била је концентрисана на негативне или позитивне вести. Као резултат, откривено је да расположење просле корисницима у друштвеној мрежи, директно утиче на њихов стварни живот. Резултати ове студије су контроверзни, али сви знају какав утицај имају друштвене мреже на људе.
22. Експериментирајте са сурогатским мајчинством.
У педесетих и шестдесетих година прошлог века Харри Харлов је спровео студију, покушавајући да пронађе везу између мајчине љубави и здравог развоја детета. Учесници у експерименту били су макаки. Одмах након порођаја, младићи су били смештени у сурогате - специјални уређаји који би могли пружити исхрану младима. Први сурогат био је умотан жицом, други са меком крпом. Као резултат, откривено је да су младићи постигли меки сурогат. У тренуцима узнемирености, загрлили су га, проналазећи утеху. Такви младенци су порасли емоционалном везом са сурогатима. Младенци који су одрасли поред сурогата умотани у жицу нису осетили емоционалну интимност, мрежа није била погодна за њих. Били су немирни, бринули на под.
23. Експеримент на когнитивну дисонанцију.
Психолог Леон Фестингер је 1959. године саставио групу испитаника, позивајући их да изводе досадан, напоран рад - било је неопходно окренути клешта на плочи 1 сат. Као резултат тога, један дио групе је платио $ 1, други $ 20. Ово је учињено како би се осигурало да након напуштања собе остали субјекти пријављују да је активност занимљива. Учесници који су добили 1 долар рекли су да очекују задатак да буде смешан. Они који су примили 20 долара рекли су да тај задатак није био интересантан. Закључак - особа која убеди себе да лаже, не варчи, верује у то.
24. Експеримент затвора у Станфорду.
Експеримент затвора у Станфорду спровео је професор психологије Пхилип Зимбардо 1971. године. Професор је тврдио да је злостављање у затвору изазвало значајан део идентитета стражара и затвореника. Студенти су подељени у две групе - затвореници, стражари. На почетку експеримента, затвореници су ушли у "затвор" без личних ствари, гола. Добили су посебан облик, постељину. Стражари су почели да показују агресију према затвореницима неколико сати након почетка експеримента. Недељу дана касније, неки су почели да показују садистичке склоности затвореницима. Ученици који играју улогу "заробљеника" су морално и физички прекршени. Експеримент је показао да особа усваја стереотипну улогу, модел понашања у друштву. До почетка експеримента, ниједан од оних који су били "заштита", није показао садистичке наклоности.
25. Експеримент "Лост ин тхе Малл".
Гене Коан и студентица психологије Елизабетх Лофтус показали су технологију имплантације меморије, на основу чињенице да се лажна сећања могу створити на основу експерименталних сугестија. У њену породицу је узео ученика као субјект тестирања, дала је лажно сећање из свог детињства о томе како су се изгубили у трговачком центру. Приче су биле другачије. После неког времена, ванземаљска особа је рекла свом брату своју лажну причу, а његов брат је чак и разјашњавао читаву причу. На крају он сам није могао да разуме где се лажно памћење, и где је садашњост. С времена на време, човеку је све теже да разликује измишљена сећања од истиних.
26. Експеримент на беспомоћност.
Мартин Селигман је 1965. спровео низ студија о негативном појачању. У свом експерименту, пси су учествовали: након звона звона, уместо да једу, добили су малу количину струје. У исто време, они су остали непомични у појасу. Касније су пси постављени у оловку са оградом. Неки су рекли да ће после разговора прескочити, али то се није догодило. Пси који нису прошли тест, након позива и покушаја да их шокирају струјом, одмах су побегли. То је показало да негативно искуство у прошлости чини једну особу беспомоћним, не покушава да се извуче из ситуације.
27. Мали експеримент Алберт.
Данас се експеримент сматра неуспешним, неетичким. То је одржао 1920. године Џон Вотсон и Росалие Реинер на Универзитету Јохнс Хопкинс. Једногодишња беба Алберт стављена је на душек у средини собе и стављен бели пацов. После тога, било је неколико гласних звукова са малим периодичностима, на које је беба реаговала са плакањем. После тога му је показан само пацов, сматрао га је извором иритације, повезаног са буком. У будућности, таква реакција је била на све мале мекане беле играчке. Све што је далеко подсећало на њу, почело је да изазива плач. Експеримент се данас не спроводи због чињенице да није у складу са законом, има много неетичких тренутака.
28. Експеримент пса Павлова.
Павлов је спровео много истраживања, током којих је сазнао да неке ствари које нису повезане са рефлексима могу изазвати његов изглед. Ово је успостављено када је позвао звоно и дао храну за псе. После неког времена, само овај звук изазвао је саливацију. Ово је показало да особа научи повезати стимулус са рефлексом, формира се условни рефлекс.