Тестирање каријерног вођења за адолесценте

У периоду средњег образовања, веома је важно да адолесценти одлуче шта је за њих најинтересантније и какву професију желе да посвете целокупном одраслом животу. То може бити веома тешко, јер се нагиб и жеља деце у овом добу мењају брзином грома.

Да би се помогло ученицима да разумеју у којој сфери ће радити са задовољством, у свакој школској каријери се обављају водичи, укључујући разне различите активности. Укључујући, свако дете данас доноси посебан тест, који вам омогућава да процените своје жеље и поделите их у различитим правцима.

Слично тестирање можете обавити код куће. У ту сврху развијени су многи психолошки тестови за адолесценте који су предвиђени да бирају професију и одређују склоности и жеље. У овом чланку ћемо вам рећи за неке од њих.

Тестирање каријере за адолесценте методом академика Климова

Током овог теста, тинејџеру се нуди 20 парова активности, од којих субјект треба да изабере опцију која му је ближа. Дете не треба дуго размишљати, одговорити што је брже могуће.

Прије започињања теста, младићу или девојчици поставља се само једно питање: "Ако сте имали одговарајућа знања и вјештине, какав би био посао два предложена коју сте одабрали?". Изјаве о пару у упитнику Климова изгледају овако:

• Ла. За бригу о животињама или 1б. Сервисне машине, уређаји (монитор, регулисање);
• 2а. Да помогне пацијентима или 2б. Да бисте креирали таблице, шеме, програме за рачунаре;
• За. Да пратите квалитет илустрација књига, постера, уметничких разгледница, записа фонографа или 3б. Пратити стање, развој биљака;
• 4а. Процесни материјали (дрво, тканина, метал, пластика, итд.) Или 4б. Да робу потроши потрошачу, да рекламира, продаје;
• 5а. Разговарајте о популарним научним књигама, чланцима или 5б. Разговарајте о умјетничким књигама (или представе, концертима);
• 6а. Одрасли млади (животиње било које врсте) или 6б. Обучени су другови (или јуниори) у обављању било каквих активности (рад, тренинг, спорт);
• 7а. Копирајте слике, слике (или прилагодите музичке инструменте) или 7б. Управљање било којим теретима (подизањем или превозом) значи - кран, трактор, дизел локомотива итд.
• 8а. Комуницирајте, објасните људима информације које им треба (у информативном столу, на излети, итд.) Или 8б. Организовати изложбе, изложити (или учествовати у припреми представа, концерата);
• 9а. Поправите ствари, производе (одећу, опрему), кућиште или 9б. Претражите и исправите грешке у текстовима, таблицама, бројкама;
• 10а. Третирајте животиње или 10б. Изводити калкулације, калкулације;
• 11а. Да донесе нове сорте биља или 11б. Дизајн, дизајнирање нових врста индустријских производа (машине, одећа, куће, храна, итд.);
• 12а. Не слаже се у спорове, свађе између људи, убеђују, разјашњавају, кажњавају, охрабрују или 12б. Да бисте разумели цртеже, дијаграме, табеле (проверите, разјасните, уредите);
• 13а. Посматрајте, проучите рад кругова аматерске уметности или 13б. Посматрајте, проучите живот микроба;
• 14а. Сервирајте, поставите медицинске уређаје, уређаје или 14б. Обезбедити људе медицинску помоћ у случају повреда, модрица, опекотина и сл .;
• 15а. Да произведе прецизне описе - извештаје о посматраним појавама, догађајима, мереним објектима итд., Или 156. Да би се артиљеријски описивао да би приказали догађаје (посматрани и представљени);
• 16а. Да ли лабораторијски тестови у болници или 16б. Прихвати, испитати пацијенте, разговарати с њима, препоручити лекове;
• 17а. Сликање или бојење зидова соба, површина производа или 17б. Спровести монтажу или монтажу машина, уређаја;
• 18а. Организовати културне кампање вршњака или јуниора у позориштима, музејима, екскурзијама, планинарењу итд. или 18б. Играјте на бини, учествујте на концертима;
• 19а. Да направите делове, производе (аутомобили, одећу) према цртежима, градите зграде или 19б. Цртеж, копирање цртежа, мапе;
• 20а. Борити се против биљних болести, са штеточинама у шуми, башти или 20б. Рад на машинама за тастатуру (писаћи строј, телетипе, машина за куцање итд.).

Резултати теста се упоређују са кључем, након чега дете добија по једну тачку за сваки меч:

1. Људска природа: 1а, 3б, 6а, 10а, 11а, 13б, 16а, 20а.
2. Ман-техник: 1б, 4а, 7б, 9а, 11б, 14а, 17б, 19а.
3. Човек: 2а, 4б, 6б, 8а, 12а, 14б, 16б, 18а.
4. Ман-знак систем: 2б, 5а, 9б, 10б, 12б, 15а, 19б, 20б.
5. Ман-уметничка слика: 3а, 5б, 7а, 8б, 13а, 15б, 17а, 18б.

У зависности од тога која група преовлађује у одговору дјетета, он може учинити избор професије који му доноси максимално задовољство:

• момци који имају највише бодова на скали "човјек-природа", могу обављати сваку активност везану за животињски и повртни свет. Преферирана занимања за такве девојчице и дјечаке су: агроном, специјалиста стоке, фармер живине, микробиолог, ветеринар, баштован;
• она деца која имају највише случајности са кључем "човек-техничар" бирају техничку професију, на пример, инжењер, дизајнер, комесар, регулатор;
• дечаци и девојчице који су изабрали највише изјава групе "особа-особа" могу изабрати професију лекара, наставника, педагога, фризера, психолога, адвоката, водича и других сличних радова;
• адолесценти који су одабрали одговоре из категорије "знаковни систем" могу радити са бројевима, знацима, словима и тако даље. Најбољи избор професије за њих - лектор, композитор, преводилац, рачуновођа, процењивач трошкова;
• Најзад, они који су више волели одговоре из групе "лик-уметничка слика" бирају креативну професију - уметника, писца, музичара и тако даље.

Тест "Како дефинисати избор тинејџера професије?" А. Голомсток

Следећи тест за избор професије погодан је за тинејџере од 12 до 15 година, и девојке и дечаке. Веома је једноставно, тако да сваки ученик може лако да се носи са тим. Дијете под тестом је понуђено 50 изјава:

1. Сазнајте о открићима у физици и математици.
2. Пратите емисију о животу биљака и животиња.
3. Сазнајте уређај електричних уређаја.
4. Прочитајте техничке часописе који нису у фикцији.
5. Пратите емисије о животима људи у различитим земљама.
6. Да присуствује изложбама, концертима, наступима.
7. Разговарајте и анализирајте догађаје у земљи и иностранству.
8. Пази на рад медицинске сестре, доктора.
9. Да створимо удобност и ред у кући, учионици, школи.
10. Прочитајте књиге и гледајте филмове о ратовима и биткама.
11. Урадите математичке прорачуне и калкулације.
12. Сазнајте више о открићима у области хемије и биологије.
13. Поправите електрични апарати за домаћинство.
14. Похађати техничке изложбе, упознати се са достигнућима науке.
15. Идите на планинарење, посјетите нова неистражена мјеста.
16. Прочитајте рецензије и чланке о књигама, филмовима, концертима.
17. Учествујте у јавном животу школе, града.
18. Објасните ученицима у образовном материјалу.
19. Независно обављате рад на ау-пару.
20. Посматрајте режим, води здрав начин живота.
21. Спровести експерименте о физици.
22. Да се ​​брине о животињама.
23. Прочитајте чланке о електроници и радио-инжењерству.
24. Прикупити и поправљати сатове, браве, бицикле.
25. Сакупите камење и минерале.
26. Водите дневник, пишите песме и приче.
27. Прочитајте биографије познатих политичара, књиге о историји.
28. Да се ​​игра са децом, да помогне да се учење млађе.
29. Купујте производе за кућу, водите евиденцију трошкова.
30. Учествујте у војним играма, кампањама.
31. Да ли физика и математика прелазе школски програм.
32. Приметити и објаснити природне појаве.
33. Прикупите и поправите рачунаре.
34. Израдити цртеже, графиконе, графике, укључујући и на рачунару.
35. Учествујте у географским, геолошким експедицијама.
36. Реците својим пријатељима о књигама које читате, филмовима и представама које сте видели.
37. Пратити политички живот у земљи и иностранству.
38. Брига за малу децу или вољене особе ако се разболи.
39. Тражите и нађите начине за зараду.
40. Ради физичку обуку и спорт.
41. Учествујте у физичким и математичким олимпијадама.
42. Извести лабораторијске експерименте у хемији и биологији.
43. Разумети принципе електричних уређаја.
44. Разумети принцип рада различитих механизама.
45. "Прочитајте" географске и геолошке мапе.
46. Учествујте у наступима, концертима.
47. Студирати политику и економију других земаља.
48. Проучити узроке људског понашања, структуру људског тела.
49. Да уложите новац у кућни буџет.
50. Учествујте на спортским такмичењима.

Дијете које прође тест мора прочитати све изјаве и ставити плус знаке супротно онима које воли. За сваки знак плус тинејџер добија 1 бод. Након попуњавања упитника, потребно је израчунати количину бодова за одређене групе питања, и то:

• физика и математика - питања бр. 1, 11, 21, 31, 41;
• хемија и биологија - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• радио и електроника - №№ 3, 13, 23, 33, 43;
• механику и дизајн - бр. 4, 14, 24, 34, 44;
• географија и геологија - бројеви 5, 15, 25, 35, 45;
• литература и умјетност - №№ 6, 16, 26, 36, 46;
• историја и политика - бројеви 7, 17, 27, 37, 47;
• педагогија и медицина - бројеви 8, 18, 28, 38, 48;
• предузетништво и одржавање - бр. 9, 19, 29, 39, 49;
• спортске и војне послове - №№ 10, 20, 30, 40, 50.

На основу које од горе наведених категорија дијете је добило највише бодова, он би требао да даје предност професији која се односи на одређени правац.

Тест за тинејџере "Како изабрати професију?"

У овом тесту, тинејџер треба да процени свако предложено питање и изабере једну од три опције за одговор на то:

1. Рад који се односи на рачуноводство и контролу је доста досадан.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
2. Више волим да се бавим финансијским трансакцијама, а не, на пример, музиком.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
3. Немогуће је прецизно израчунати колико ће времена трајати за посао, бар за мене.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
4. Често ризикујем.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
5. Ја сам нервозан због поремећаја.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
6. Радо ћу да прочитам на мом слободноћу о најновијим достигнућима у разним областима науке.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
7. Записи које сам направио нису добро структуирани и организовани.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
8. Више волим да интелигентно дистрибурам новац, а не да уништим све одједном.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
9. Запазио сам, пре свега, радни поремећај на столу, него распоред ствари поред уредних "шипова".
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
10. Привлачи ме да радим тамо где је потребно поступати према инструкцијама или јасно дефинисаном алгоритму.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
11. Ако бих сакупљао нешто (а), покушао бих (у) ставити колекцију у ред, ставити све у очеве и полице.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
12. Мрзим да стављам ствари у ред и систематизујем било шта.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
13. Волим да радим на компјутеру - да правим или тек упишем текстове, да правим калкулације.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
14. Пре него што глумите, морате размишљати кроз све детаље.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
15. По мом мишљењу, графика и столови су веома згодан и информативан начин пружања информација.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
16. Волим игре у којима могу прецизно да израчунам шансе за успех и да будем опрезан али прецизан потез.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
17. При учењу страног језика, више волим да почнем са граматиком и не добијам искуство у разговору без знања граматичког основа.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
18. Када се суочим са било којим проблемом, трудим се да то детаљно проучим (прочитајте релевантну литературу, потражите релевантне информације на Интернету, разговарајте са специјалистима).
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
19. Ако изразим своје мисли на папиру, важније ми је ...
1. Логичност текста
2. Тешко одговорити
3. Видљивост експозиције
20. Имам дневник у којем пишем важне информације неколико дана унапријед.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
21. Сретан сам што гледам вијести о политици и економији.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
22. Желео бих да имам своју будућу професију.
1. Обезбедио сам праву количину адреналина
2. Тешко одговорити
3. Даје ми осећај мирности и поузданости
23. Завршавам посао у последњем тренутку.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
24. Узмем књигу и ставим је на своје место.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
25. Када идем у кревет, сигурно знам сутра шта ћу сутра.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
26. По мојим ријечима и дјелима, пратим пословицу "Седам пута меру, један - рез".
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
27. Пре одговорних послова, увек сам направио план за њихово спровођење.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не
28. После забаве очистити јела до јутра.
1. Да.
2. Тешко одговорити
3. Не

За све одговоре под бројем 2, тинејџер добија по једну поенку. Ако је средњошколац изабрао прву изјаву приликом одговора на питања број 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - Он би требао добити по 2 поена. У свим другим питањима, одговор бр. 1 не доноси бодове, док одговор бр. 3 доноси 2 поена за сваку од њих.

Затим, све поене добијене од стране детета морају бити резимиране. У зависности од укупног резултата, резултат теста биће следећи:

• од 49 до 56 поена - велико интересовање за системе знакова. Идеалне професије - лектор, секретар, економиста, нацртник, картограф;
• са 37 на 48 поена - повећан интерес за системе знакова. Најбоље је дати предност професијама менаџера, адвоката, финансијера, новинара;
• од 25 до 36 бодова - одређени интереси се не могу издвојити. Неопходно је поновити тест, покушавајући да не одабере другу варијанту одговора, или да пређе на друго тестирање;
• од 13 до 24 поена - изразито интересовање за креативност. Најбоља поља активности су производња, оглашавање, дизајн, психологија, новинарство и сл.
• од 0 до 12 бодова - "слободни уметник". У овом случају, најбоље је радити као самостални предузетник или фрееланцер.