Под социјалним образовањем се сматра да је инклузија већег броја знања и вјештина (моралног, друштвеног, духовног, менталног) особи која ће му помоћи у прилагођавању у друштву. Комбинована употреба свих принципа социјалног васпитања доприноси хармоничној формацији појединца . Затим ћемо размотрити суштину, основне принципе и методе социјалне едукације човека.
Карактеристике принципа социјалног образовања
У различитим књижевним изворима указују различити принципи социјалног образовања. Овде су најчешће сренени:
- принцип централности се састоји у усмјеравању образовног рада на способност да се правилно понаша у тиму;
- принцип колективне природе социјалног образовања је да колективно обавља образовну функцију, даје особу велико животно искуство и учи га да исправно делује у различитим животним ситуацијама;
- принцип природне прикладности омогућава оцјену повезаности особе с природом, зависност модела понашања на узраст и пол одређеног појединца;
- принцип културне прикладности подразумијева оријентацију појединца на националне и етничке вриједности;
- под принципом комплементарности се схвата као интегрисана употреба свих ових принципа.
Методе социјалног образовања
Постоји велики број метода који су класификовани према њиховој оријентацији (утицај на осећања, емоције, аспирације). При класификацији метода социјалног образовања узимајте у обзир однос између васпитача и образоване особе, утицај околине на особу.
Примјена метода социјалног образовања има за циљ да постигне два главна циља:
- Стварање у детету одређених моралних ставова, идеја, идеја и концепата о друштвеним односима.
- Формирање дечијих навика, које ће у будућности утврдити његово понашање у друштву.