Дидактичка игра "Ко живи где?"

Дидактичка игра "Ко живи где?" Погодан је за децу вишег предшколског узраста. Може бити од две варијанте, од којих свака предаје различите вјештине и навике.

Опција 1

Сврха игре "Ко живи где?" Јесте проучавање различитих домаћих и дивљих животиња, које морају бити у корелацији са њиховим стаништем. Такође је неопходно правилно изговорити сва имена.

За ове игре ће одговарати неким дечијим бајкама са учешћем различитих животиња: "Колобок", "Репка", "Теремок" итд.

Материјали су прилично једноставни, најважније су слике са кућом и шумом, као и кућне и дивље животиње. Задатак у дечијој игри "Ко живи где?" Да ли је објашњење за децу слике слике и њихова припадност једна другој. Ако одаберемо кућу, онда су животиње одабране до куће и постављене су око куће. Сходно томе, ми исто радимо и са сликама шума и дивљих животиња. Боље је сарађивати са сликама, а не појединачно, тако да дете може изабрати животињу коју воли и одреди његово мјесто боравка.

Опција 2

У другој верзији, игра "Ко живи где?", Има да упозна децу са основним геометријским фигурама: троугао, круг, квадрат, овал, правоугаоник.

Да би деца била заинтересована за ову плочу. игра "Ко живи где?", потребно је направити радни предмет: изрезати из обичног картонског или геометријског облика папира, свака два, само једна опција је већа од друге. У великим фигурама лепље гнезда и у мањим различитим птицама и предлажу дјетету да одреди која птица, гдје живи. Можете да нацртате различите животиње, скачите своје име. Правилно обављен задатак се узима у обзир када ће дијете покупити малу кућу, која је у истој геометријској фигури као и њена. У овом случају, дете сазнаје име фигура и њихове контуре.

Такве дидактичке игре, попут "Ко живи где?", Помозите деци, пре свега, да разумеју однос између предмета, проучавају живу природу и свет око њих. Такође савршено развијају памћење, логику, пажњу, посматрање и машту, као и фразни говор и слушну перцепцију, помажу родитељима да дају једноставне и неопходне ствари у игривом и не присилном облику.

Ефикасност овог начина наставе се огледа у одличним резултатима до краја године обуке. Деца лако разликују животиње и цифре не само на слици, већ иу уху. Они имају боље развијене артикулације и изговоре, а такође покушавају да пронађу сопствени излаз из тешке ситуације.