Да ли сте икада желели да изађете из света стереотипова, шема? Нађите нешто ново, способно инспирисати, погледати свакодневне ствари из другог угла? Ако је тако, онда ће вам дивергентно размишљање помоћи. Развијајући га, отвара се могућност приликом рјешавања проблема, задатак да се одједном виде неколико рјешења.
Другим речима, ово размишљање је основа креативности, а дивергентне способности називају се само као манифестација нестандардног размишљања. То је основа било креативности. Размотримо детаљније каква је природа оваквог размишљања и како то развијати.
Природа различитог размишљања
Као што је речено раније, дивергентна је свест која се истовремено развија у неколико праваца. Њен главни задатак је стварање великог броја рјешења проблема. Захваљујуӕи му се да су роðене креативне идеје, способне понекад да започну ново поглавље у развоју човечанства.
Студије овог размишљања укључивале су такве научнике као што су: Д. Рогерс, Е.П. Торранце, Д. Гуилфорд, итд. Други, који је оснивач дивергентног концепта, у својој књизи "Природа људског знања " назвао је различито "дивергентно" размишљање. У педесетим годинама, сва његова научна активност била је посвећена проучавању креативног потенцијала појединца. Током овог периода он је предложио концепцију Америчког психолошког удружења. Године 1976. пружио је унапређени модел, позивајући дивергентно размишљање као саставни део креативности и описујући његове главне карактеристике:
- Способност да се развијају, детаљне идеје, не заборављајући да их имплементирају.
- Флексибилност у стварању многих идеја или приликом решавања проблема.
- Способност стварања оригиналних идеја, не преплављен стереотипним размишљањејем.
- Флексибилност у симултаној претрази приступа сваком појединачном проблему.
Дивергентно и конвергентно размишљање
Насупрот томе, у питању је конвергентно мишљење које има за циљ пронаћи једино право решење. Дакле, постоји врста људи који су увек уверени у постојање једног правог пута. Послови се решавају помоћу већ акумулираног знања и ланца логичког размишљања. Већина модерног образовања на универзитетима заснива се на конвергентном размишљању. За креативне особе такав образовни систем не дозвољава вам да откријете свој креативни потенцијал. Пример не треба да иде далеко: А. Ајнштајн није био љубазан у школи, али не због неких својих недисциплина. Учитељима је било тешко да издрже свој начин одговора на питања. Значи, било је типично да он нешто тражи: "А ако узмемо у обзир опцију да није вода, али ...?" Или "Ми ћемо размотрити ово питање са друге тачке гледишта ...". У овом случају се манифестовало дивергентно размишљање о малом генију.
Развој дивергентног размишљања
Једна од технологија која помаже да се развије такво размишљање је решење инвентивних проблема:
- Неопходно је замислити речи које би се завршиле са "т". Запамтите које речи почињу са "ц", иу којем треће слово од почетка - "а".
- Од почетних слова да створимо пуну реченицу: Б-Ц-Е-П. Ова вежба развија и дивергентну и флуидност мишљења.
- Провјерите своје вештине како бисте пронашли однос узрока и ефекта, настављајући израз: "Синоћ је замрзла ...".
- Наставите нумеричке серије: 1, 3, 5, 7.
- Да се искључи сувишна: боровница, манго, шљива, јабука. Ова вежба има за циљ да идентификује значајне знакове.