Прошло је пуно времена од дана када је кука за кукичање први пут стављена у рад. Данас, нико се неће сјетити гдје и гдје је везана прва петља, али умјетност плетења квачила живи до данас. Кукичарски техничар постоји у великој варијанти. Плетење на отвореном и сирлоин , тунизијски и слободни су само неколико начина за стварање лепоте помоћу куке и низова нити. Данас ћемо разговарати са вама о прилично оригиналној техникама кукичања - перујском плетењу, познатом и као "брумастик". Која је техника толико различита од многих других? Па, наравно, поред куке, користи се и плетива игла великог пречника.
- Почињемо рад са ланцем зрачних петљи, чији је број вишеструки од пет.
- Након повезивања ланца, продужимо куку из задње петље и убацимо иглу великог пречника.
- Затворите дугачку петљу из почетног ланца.
- Повуците ову петљу преко говорника.
- Дакле, на говорима имамо две петље.
- Радите са кукичањем, извуците петље из сваке петље почетног ланца и баците их на говор.
- Убаците куку у првих пет петљи на поклопцу.
- Пролазимо кроз радну нит.
- Прво пет петље шаљемо колону без квачила.
- Отклањајемо петље из игле за плетење и везујемо кроз њих број колона без квачила који је потребан на шаблону.
- Пролазимо куком кроз наредних пет петљи.
- Пролазимо кроз радну нит.
- Ми наметавамо петљу без петљи кроз петље и уклонимо их из игле за плетење.
- Послацемо уклоњене петље број колона неопходних за цртање без квачица.
- Стога ћемо везати читаву серију до краја.
- На крају редова ширамо петљу подизања и стављамо га на говор.
- Прелазимо куком кроз петљу претходног реда.
- Цртежемо радну нит кроз ову петљу.
- Извуците дугачку петљу и ставите га на говор.
- На овај начин извлачимо потребан број петљи.
- Понављајући кораке 7-10, завршавамо целу серију.
- Као што можете видети, квачкање у "бруталној" техникама није тешко. Рецимо, више, користећи исту шему, можете плетати апсолутно различите обрасце, мијењајући само пречник радне плетне игле и дебљину предива. Испод можете видети који се обрасци могу направити у технику "брумастика".
| |