- болести нервног система;
- конгениталне аномалије;
- последице лоших друштвених услова;
- разни ментални поремећаји.
Стога, на нивоу образовних установа за дјецу без одступања, постоји посебна поправна школа опће школе. Она се бави образовањем, узимајући у обзир карактеристике развоја и низ дијагноза.
Број таквих образовних институција је ограничен, ау неким градовима они су углавном одсутни. Јер постоји још једна врста - специјална поправна школа. Пружа не само образовање и васпитање деце, већ и смјештај, храну и слободно време.
Корективна школа за интернат - ово је добар излаз када је тешко ријешити проблем путовања. Ове институције запошљавају квалификоване стручњаке који могу да пронађу заједнички језик за посебну децу, јер ће живот у кући бити сигуран.
Врсте поправних школа
Свака од патологија развоја захтева своје методе корекције. Због тога постоји неколико врста поправних школа. Деца са оштећењем слуха у школама прве врсте . За глух-немуте, намењене су посебне установе ИИ врсте . Слепци, као и особе са оштећеним видом, похађају школе типа ИИИ и ИВ . Ако постоје повреде говора, можете посетити В врсту таквих институција.
У неуролошким и психијатријским болницама понекад функционишу и образовне институције ВИ врсте . Намењени су оној деци која имају различите облике церебралне парализе и имале су трауматске повреде мозга у анамнези.
У школама типа ВИИ , примљени су студенти са поремећајима хиперактивности дефицита, као и они са кашњењем менталног развоја (ЦПД).
Образовна установа ВИИИ је специјализована за рад са ментално ретардираном децом . Главни циљ наставника је прилагодити ученике животу. Овде вас науђују да читате, бројате, пишете, да бисте могли да се крећете у најједноставнијим свакодневним ситуацијама, успоставите друштвене контакте. Пуно времена је посвећено развоју радне вјештине, тако да би у будућности особа имала прилику да зарађује свој живот физичким радом (столарија, шивање).
У посебној казнено-поправној школи свих врста може се приступити само на основу медицинског извештаја.
Разлике у масовној школи
Морамо схватити да је поправна школа могућност таквог образовања који ће бити изводљив за дете са сметњама у развоју, јер је програм потпуно прилагођен контингенту. Можемо истакнути главне карактеристике:
- часови укључују до 15 особа;
- наставно особље има специјално образовање, повећава квалификацију, фокусира се на одређени контигент ученика;
- постоје неке ствари које момци не могу прецизно научити, програм узима у обзир могућности и потребе ученика;
ствара комфор учења због чињенице да се момци не осећају уздржно, задаци за њих су изводљиви, комуникација се одвија на једном нивоу, тако да нема тла за сувишне комплексе.
Специјалне институције имају потпуне услове за подучавање посебне дјеце. У неким случајевима, за таквог ученика, обука у поправној школи ће бити удобнија и ефикаснија. Али чак и деца која имају лекарску потврду која им омогућавају да студирају у таквим институцијама нормално могу успјети у масовној школи. Стога, одлука мора бити донета у свакој ситуацији појединачно.